今天早上直到要出門的前一刻,我才發現我們多了一個新室友,他住在愛那的房間,應該是因為我房間沒電所以我這兩天都九點就睡覺的關係,錯過了見到他的第一時間,我知道有這個人存在的時候,我正趕著出門上班,而他正倒在床上補眠。
我們的新室友來自突尼西亞,又是個會講法文(手機也是法文介面)的非洲人,但是他看起來也不像非洲黑人,比較像印度和南美洲的混血。他的名字儘管我聽了兩次現在還是記不起來,好像是伊伯拉罕之類的。英文依舊講得嚇嚇叫(因為他主修英文),是個很紳士很健談的人,我真得很開心可以有這個新夥伴在我們的獨居老人公寓裡,尤其模里西斯女孩們下星期二就要離開印度,我非常不想要整個公寓只有我和愛那兩個獨居老人過著與世隔絕的生活。
多了一個人,家裡真得熱鬧很多。我和伊伯拉罕和模里西斯女孩們相處得非常融洽,晚餐還和愛那及伊伯拉罕去外面的dhaba吃晚餐,今天嘗試的是一家新的dhaba叫做蓮花Lotus Dhaba,很詭異的是一進去他們就帶我們到廚房外面,然後問我們:你們要什麼?
愛那:(錯愕)恩…我們想要有一張桌子坐下,然後吃東西。
服務生:(再問一次)你們要吃東西?
愛那:對,我想這應該是一家餐廳吧。我們想要吃東西,有什麼可以吃嗎?
服務生:有,我們有一些炒飯、biriyani、naan、roti……(開始背誦他們的菜單)
愛那:恩…你們有菜單可以看嗎?
服務生:(恍然大悟)喔你們要菜單!
愛那:對,還有我們可以坐下嗎?我們想要在這裡坐著吃(不斷強調”這裡”)
然後,他們才終於帶我們到有桌子和椅子的地方坐下點餐XD
今天我穿著愛咪送我的印度服加上手上的heena去上班,受到學生的熱烈好評。不過我回到家和室友聊天我才知道通常要結婚或是要參加婚禮的女性才會在手上畫heena,難怪有今天有學生問我是不是要結婚了….真是鬧了個笑話,但是我是外國人,應該很容易理解我只是想要畫好玩的吧!
除此之外,今天有另外一個老師,他很自信得跟我說他可以畫得更漂亮,而且只要五分鐘,他還一直強調明天要幫我畫,恩…也是可以啦!這種體驗我大致上都不會拒絕,只是畫了heena不太能碰水,但是我明天真的很想要洗衣服…
今天最大的收穫應該是校長的兒子把我收歸到跟他同一國,因為他在窗戶旁邊往外看的時候,我跑去找他玩,他很興奮的一直指很多蝴蝶、水牛、狗之類他認得的動物給我看,所以現在他有新發現的時候,他除了會找他媽媽、他爸爸還會跑來找我,很可愛的「低低」一直叫我,我猜低低應該是姐姐的意思,雖然聽起來很像用台語在叫小弟弟,然而在印度被一個兩歲的小男孩叫低低真是個新鮮的體驗。
但是我今天做了我生平最不齒的事情─抓耙子。因為我真是被惹毛了,所以一下課就跑去找校長告狀。我要求八年級的班分成五組上台報告,還給了他們一整堂課的時間準備,但是他們不斷有人來告訴我:老師,我還要做生物/物理,拜託老師,我不想做這個報告,請你把我的名字從分組名單刪掉。或是有些人直接跑來跟我說:I am not doing this, teacher.
該死,還有這種討價還價的喔!更扯的是,他們直接拿走我手上的筆記本(因為上面有分組名單),然後直接拿筆把他們的名字劃掉。因此我請班長再幫我重寫一份名單,然後把筆記本牢牢捉在手上,不論誰說要看名單我都不放手。真是他奶奶的,這些小孩怎麼可以這麼煩人!
有一組先跑來跟我說他們有兩個人不太會說英文,可不可以不要做這個報告,我拒絕了第一次。之後他們請班長來跟我求情,我折衷讓他們只要報告一小段落。但是班上的女生才是最糟糕的。一大半女生只有四個人上台報告,其中一組只有一個人上台,其他人都拒絕上台報告。另外一組是沒有人想跟他們一組,到最後只剩下兩個組員,當我動用公權力把某幾個沒有工作的女生分配到那一組去後,有一個就跑到另外一組去當開場發言的人(他就只說了:大家好,我叫…我們今天要報告”Labour”),這個樣子居然也敢來跟我說:老師我在另外一組有工作了,我不要去她們那一組。其他被我分配到那一組的女生乾脆直接裝死。
總之,班上呈現非常極端的狀況。積極的小孩非常積極,他們一直要求可以趕快上台報告,另外一半呈現很害羞打死都不想上台的狀況。害羞我可以理解,很積極我也很歡迎,但是直接跟我說:I am not doing this. 或是直接在我的本子上把名字畫掉就真的太過分了。還有一點,我是業餘的經濟學家,我討厭free rider!
其實十年級的報告也做得很糟糕,他們現在應該是我最不喜歡的一個班級,名次直直落。不過今天我沒有他們的課,到也樂得輕鬆。很奇怪,之前有一次九年級全班分好幾小組報告給八、久、十年級聽的時候,九年級每一組都準備得很好。當然不能說十全十美,但是跟八、十比起來,九年級的學生們簡直就是天才!
要是和上課的情況以及和我的互動情形相比,九年級簡直就是天使!我好愛他們!今天我還講了牛郎織女的故事給他們聽,他們還有學生跑來跟我說:老師我和成龍握過手!而且我可以和他們班上的學生很自然得開玩笑和玩樂,他們也教了我很多印度的文化和語言。還有一個學生每次看到我都會跑來跟我說:ma’am,我們真的很喜歡你的課;另外一個學生每次看到我都會跟我玩他自創的打招呼方式;不論哪一個九年級的學生在路上看到我,都會問我要去哪個班上課,然後主動帶我去那間教室。他們真的很有禮貌、很貼心又很可愛,比起另外兩個班,真的是十分成熟懂事。真想叫八年級和十年級好好學學九年級
不過,我這幾天和愛那最常討論的問題就是他們教材的深度。對我這個愛考試的台灣人來說,他們的教材難度跟我們同年紀的小孩幾乎一模一樣,除了我們高中根本沒有上過經濟以外,數學、生物、物理這些科目的進度幾乎一模一樣。我記得我們也是在大約高一的時候學dynamic的,這些算式我都還有印象。
只是,在他們連什麼是「紐約」、什麼是「倫敦」、甚至連什麼是「生產者」什麼是「消費者」都不會的情況下,為什麼要學怎麼計算GDP、為什麼要學如何算Gravity呢?更荒謬的是,十年級的課本裡為了解釋印度的一種混合式經濟(mixed economy)而花了整整兩頁的篇幅解釋資本主義與社會主義;然而在八年級的課本裡,卻在短短三行字裡面出現資本主義、free market、社會主義、planned economy等等字眼。連十年級都聽不懂的東西,居然要八年級生用這麼短的篇幅學會一樣的觀念。拜託,他們到現在還在問我consumer和commodity還有resource是什麼意思耶!這樣的教育體制感覺好變態……
但是比模里西斯女孩們的遭遇好大約兩百倍,他們說他們的學校學生普遍不太會說英文、連老師也有點溝通不良、他們的校長連dizzy是什麼都不懂。因此,我們全公寓的人異口同聲的要伊伯拉罕絕對、百分之百要選擇教中學生,教小學生簡直就是自找麻煩……我遇到幾個intern是在學校教一年級生,真是讓我打從心底的佩服,他們到底是怎麼辦到的阿,這實在是本世紀難解的謎題。